任務二、開發產業需求及產學培育新能量

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育才平臺架構圖，以技高、技專、企業三角連結為核心，說明從職涯探索到就業引導的完整路徑，以及契合產業關鍵人才需求、推動人才培育模式、引進產業實務資源、達成育才目標四大策略

第一哩路（職涯探索）→ 技高 → 育才平臺（媒合／連結）→ 技專 → 最後一哩路（就業引導）

育才平臺四大策略與執行項目
策略	執行項目
契合產業關鍵人才需求	盤點產業人才需求擴增夥伴學校推動無農業系所學校串聯區域優勢
推動人才培育模式	結合實作優化場域配合產業技術發展產業實務問題導向
引進產業實務資源	企業場域資源業界師資協同教學產（企）業專題講座／論壇引入跨部會資源
達成育才目標	提升學生從農意就業意願培育多元跨域人才促進產學合作育才辦理教育部產學專班

農業人才回流系統PDCA架構圖，以農業人才回流系統為核心（昔日訓練生、今日農業師傅），說明P培育未來農業人才、D農業師徒共伴訓練、C師徒雙向交流回饋、A教學訓練方法優化四大循環

核心概念：昔日訓練生，今日農業師傅。

農業人才回流系統PDCA四大循環說明
循環階段	主題	執行內容
P（規劃）	培育未來農業人才	技高端業師進駐協同教學技專端產攜專班在職進修日間部大四全學年實習
D（執行）	農業師徒共伴訓練	學生透過雙軌師徒制，每週4日至農場農企業、每週2日至學校成為學長／農業師傅鏈結40家以上合作單位配對學生進到場域工作媒合農業師傅技術傳承
C（查核）	師徒雙向交流回饋	從錯誤中學習累積經驗回到校園找尋資源答案學生與師傅雙向學習師傅→讓學生體驗失敗→詢問老師→找出合適方法→學生→學習新知識→分享師傅→新技術知識參考→師傅（循環）
A（行動）	教學訓練方法優化	透過學生反饋／師傅觀察農民大學持續專業訓練深化農業師徒制精神

農民／畢業學生 → 農民大學（持續專業培訓）→ 取得農業師傅資格：業師／合作單位 → 師徒制精神傳承 → 技專技高農業科系

農業經理人亦為農民大學培育對象之一。

智慧農業價值鏈師徒共伴計畫夥伴學校標誌集合，共七所學校：國立虎尾科技大學、國立高雄科技大學、朝陽科技大學、南臺科技大學、國立虎尾高級農工職業學校、吳鳳科技大學、國立北港高級農工職業學校

國立虎尾科技大學（National Formosa University）
國立高雄科技大學（National Kaohsiung University of Science and Technology）
朝陽科技大學（Chaoyang University of Technology, CYUT）
南臺科技大學（Southern Taiwan University of Science and Technology）
國立虎尾高級農工職業學校（National Huwei Agricultural and Industrial Vocational Senior High School）
吳鳳科技大學（WuFeng University）
國立北港高級農工職業學校（National Pei-Kang Agricultural & Industrial Vocational High School）

國立虎尾科技大學-教育部產學連結合作育才平臺